Άρθρο από τον Damian Holmes, ιδρυτή και συντάκτη της παγκόσμιας αρχιτεκτονικής τοπίου
Τα τελευταία χρόνια, υπήρξαν ανεπίσημες ενδείξεις ότι η εγγραφή σε μαθήματα αρχιτεκτονικής τοπίου έχει μειωθεί. Αυτό οφείλεται σε διάφορους παράγοντες, συμπεριλαμβανομένης της οικονομικής ύφεσης σε ορισμένες χώρες, λιγότερους φοιτητές που φοιτούν στο πανεπιστήμιο, αυξήσεις του κόστους εκπαίδευσης, αντιληπτή αξία έναντι πιθανών μισθών και μεγαλύτερες επιλογές (θέσεις εργασίας) και ευκαιρίες (εκπαίδευση) που διατίθενται λόγω της ψηφιακής οικονομίας. Μόνο μερικές από αυτές τις συνολικές τάσεις επηρεάζουν τα μαθήματα αρχιτεκτονικής τοπίου, ωστόσο, πρέπει να υπάρξει αναγνώριση αυτού που πρέπει να λάβουμε μέτρα για να προσελκύσουμε περισσότερους μαθητές.
Αύξηση της συνειδητοποίησης του επαγγέλματος
Πολλοί φοιτητές δεν γνωρίζουν το επάγγελμα που σχεδιάζει τα τοπία που συναντούν καθημερινά σε πόλεις, πόλεις και πέραν αυτού. Πρέπει να υπάρξει μεγαλύτερη προώθηση της αρχιτεκτονικής τοπίου σε φοιτητές από νεαρή ηλικία, σε όλη τη διαδρομή μέχρι το πανεπιστήμιο. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την προώθηση του έργου που κάνουμε, συμπεριλαμβανομένων των έργων, των αστικών πλαισίων, της κυβερνητικής πολιτικής και ούτω καθεξής.
Πολλά επαγγελματικά ιδρύματα κάνουν σπουδαία δουλειά για την προώθηση του επαγγέλματος με την παρακολούθηση σχολικών ημερών σταδιοδρομίας, συνέδρια συμβούλων σταδιοδρομίας και πανεπιστημιακές ανοιχτές ημέρες. Οι αρχιτέκτονες του τοπίου θα πρέπει επίσης να προσπαθήσουν να προσφερθούν εθελοντικά για να βοηθήσουν όπου είναι δυνατόν. Η ευαισθητοποίηση μέσω των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης είναι επίσης το κλειδί για την απόκτηση προσοχής των μαθητών, καθώς τα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης είναι συχνά μια οπτική παρέχει την τέλεια ευκαιρία για την προώθηση της αρχιτεκτονικής τοπίου.
Αποσυνδέστε τον φόβο της τεχνητής νοημοσύνης
Πρόσφατα, υπήρξαν θέσεις σχετικά με το Reddit, το LinkedIn και τα κοινωνικά μέσα από άτομα που εξετάζουν την αρχιτεκτονική του τοπίου, αλλά για την ανάληψη ανησυχιών σχετικά με το αν πρόκειται για μια βιώσιμη μελλοντική σταδιοδρομία, δεδομένης της ανάπτυξης της τεχνητής νοημοσύνης (AI). Επίσης, τροφοδοτώντας αυτόν τον φόβο είναι ο αριθμός των εφαρμογών AI που προωθήθηκαν στα κοινωνικά μέσα που παρουσιάζουν στιγμιαία (πριν και μετά) σχέδια τοπίου. Αυτές οι εφαρμογές είναι μόνο οπτική έκκληση, αλλά συχνά δεν διαθέτουν καλό σχεδιασμό συμφραζομένων.
Ως επάγγελμα, πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι η τεχνητή νοημοσύνη είναι ένα εργαλείο, αλλά δεν αντικαθιστά τη δημιουργικότητα, την εμπειρογνωμοσύνη, την ενσυναίσθηση, την κατανόηση των τοποθεσιών, την πολύπλοκη επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία σε επαγγέλματα. Το AI δεν θα αντικαταστήσει την αρχιτεκτονική του τοπίου. Θα πρέπει να υποστηρίξουμε ότι πρόκειται για επάγγελμα για το μέλλον και θα βοηθήσουμε στην παροχή λύσεων για τις προκλήσεις του κλίματος.
Μελλοντικές δυνατότητες απασχόλησης
Η αρχιτεκτονική τοπίου προσφέρει πολλές ευκαιρίες απασχόλησης μετά την ολοκλήρωση ενός πτυχίου. Συχνά, η αρχιτεκτονική τοπίου θεωρείται μόνο ως ένας τρόπος σχεδιασμού κήπων και πρέπει να ενημερώσουμε τους μαθητές ότι υπάρχουν πολλές ευκαιρίες. Αυτές περιλαμβάνουν την εργασία σε εταιρείες σχεδιασμού σε μικρά και μεγάλα τοπία, καθώς και ρόλους στην κυβέρνηση για την ανάπτυξη πολιτικών και πλαισίων για τα αστικά κέντρα, την εργασία σε αστικές δασοκομίες, τη δημιουργία στρατηγικών σχεδιασμού ως σχεδιαστή τοπίου, τη διαχείριση οικοδομικών έργων, την ανάληψη έρευνας και πολλά άλλα.
Βελτίωση της ορατότητας της αρχιτεκτονικής τοπίου μέσα σε σχολές και τμήματα
Με τα χρόνια, πολλά προγράμματα αρχιτεκτονικής τοπίου έχουν μετατοπιστεί προς την κατεύθυνση της προσφοράς τους ως εξειδίκευση (σημαντική) που επιλέχθηκε κατά τη διάρκεια ενός γενικού πτυχίου σχεδιασμού. Αυτό συχνά οδηγεί σε μαθητές που επιλέγουν την αρχιτεκτονική αρχιτεκτονική, σχεδιασμού, κατασκευής και τοπίου. Κατά συνέπεια, υπάρχει μια αυξανόμενη ανάγκη για τμήματα αρχιτεκτονικής τοπίου για την προώθηση του πεδίου και του επαγγέλματός τους παρέχοντας στους μαθητές μεγαλύτερη έκθεση στις διάφορες δυνατότητες και ευκαιρίες που μπορεί να προσφέρει μια καριέρα ως αρχιτέκτονα τοπίου.
Πολλοί φοιτητές δεν γνωρίζουν την αρχιτεκτονική του τοπίου ως επιλογή κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, που συχνά έρχονται στο πεδίο μετά την ολοκλήρωση της αρχιτεκτονικής ή των μηχανικών. Συνειδητοποιούν μόνο ότι το πρόγραμμα ήταν διαθέσιμο μετά την αποφοίτηση. Επιπλέον, υπάρχει ανάγκη για ισχυρότερη συνεργασία μεταξύ των σχολών για την εισαγωγή φοιτητών μηχανικής και επιστήμης στην αρχιτεκτονική τοπίου και για να διερευνήσει πώς θα μπορούσαν να την ακολουθήσουν ως επιλογή μελέτης.
Ενσωματώστε πρακτικές τοποθετήσεις εργασίας (πρακτική άσκηση)
Όλοι οι φοιτητές αρχιτεκτονικής τοπίου θα πρέπει να αναλάβουν τοποθέτηση εργασίας (επιχειρήσεις σχεδιασμού, κυβέρνηση, μη κερδοσκοπικά) ως μέρος των σπουδών τους. Παρέχοντας πρακτική εμπειρία, δείχνει υποψήφιους φοιτητές ότι οι μελέτες τους έχουν πραγματική εφαρμογή και σαφή πορεία προς την απασχόληση
Αυξήστε τη σύνδεση μεταξύ πανεπιστημίων και επαγγέλματος
Πολλά πανεπιστήμια έχουν δεσμούς με επαγγελματικές οργανώσεις (AILA, ASLA, LI, HKILA), ενώ μερικοί επίσης συμμετέχουν σε άλλες ομάδες όπως η CELA. Ωστόσο, πρέπει να υπάρχουν ισχυρότερες συνδέσεις μεταξύ των πανεπιστημίων και του επαγγέλματος πέρα από τις κριτικές του στούντιο και τα θέματα επαγγελματικής πρακτικής. Τα πανεπιστήμια θα πρέπει να προσλαμβάνουν περισσότερους επαγγελματίες για να διδάξουν σε σχολεία σε διάφορες τάξεις, δίνοντας έτσι στους μαθητές πιο πρακτική έκθεση.
Χρησιμοποιήστε τα διαθέσιμα εργαλεία
Υπάρχουν πολλά διαθέσιμα εργαλεία από επαγγελματικούς οργανισμούς που έχουν δημιουργήσει πρωτοβουλίες, ιστότοπους, φυλλάδια, εργαλεία και άλλα διαφημιστικά υλικά για να επιτρέψουν σε οποιονδήποτε να προωθήσει το επάγγελμα, συμπεριλαμβανομένων των εξής:
Ποτέ – Η πορεία σας προς την αρχιτεκτονική τοπίου
AILA – Γίνετε αρχιτέκτονας τοπίου
ΛΙ – Επιλέξτε το τοπίο
Εάν γνωρίζετε οποιαδήποτε άλλα προγράμματα ή πρωτοβουλίες, μη διστάσετε να τα στείλετε email (προστατεύεται το email) ή στείλτε μας μήνυμα σε πλατφόρμες Instagram ή κοινωνικών μέσων.
Επισημάνετε την οικονομική βοήθεια
Πολλοί φοιτητές μπορούν να καταστραφούν από το κόστος της απογοήτευσης, ωστόσο πολλά πανεπιστήμια, επαγγελματικές οργανώσεις και εταιρείες σχεδιασμού παρέχουν οικονομική βοήθεια όπως υποτροφίες και ερευνητικές επιχορηγήσεις για φοιτητές. Αυτά πρέπει να επισημανθούν κατά την προώθηση πανεπιστημιακών προγραμμάτων.
Προώθηση μεταπτυχιακών οδών
Υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους οι άνθρωποι μπορούν να γίνουν αρχιτέκτονες τοπίου, το παραδοσιακό μονοπάτι είναι να τελειώσει το σχολείο, να μελετήσει την αρχιτεκτονική τοπίου στο πανεπιστήμιο και να αποφοιτήσει. Ωστόσο, υπάρχουν άλλοι τρόποι για τους ανθρώπους να γίνουν αρχιτέκτονες τοπίου μέσω μεταπτυχιακών σπουδών. Πολλοί αρχιτέκτονες τοπίου ήταν προηγουμένως αρχιτέκτονες, μηχανικοί, κηπευτικοί, γραφίστες και άλλα.
Περισσότερα προγράμματα προβολής φοιτητών
Πολλά πανεπιστήμια έχουν κοινοτικά προγράμματα προβολής για την ανάληψη κοινοτικών έργων, όπως διαγωνισμούς κοινοτικού σχεδιασμού ή κοινοτικές ημέρες (φύτευση δέντρων, καθαρισμός κ.λπ.) για να βοηθήσουν την οικοδόμηση της τοπικής κοινότητας και να παρέχουν την ευκαιρία στους μαθητές να μάθουν, αλλά και να συνδεθούν με ανθρώπους και κοινότητες.
Δημιουργία προγραμμάτων μέντορα
Αφού οι μαθητές έχουν προσχωρήσει σε ένα μάθημα, απαιτούν συχνά καθοδήγηση σχετικά με τη σταδιοδρομία και τις διαθέσιμες ευκαιρίες. Η σύνδεση των μαθητών μέσω ενός ανεπίσημου ή επίσημου προγράμματος μέντορα τους επιτρέπει να συνδεθούν με επαγγελματίες (νέοι και έμπειροι) για να αποκτήσουν συμβουλές και έκθεση σε ό, τι συνεπάγεται το επάγγελμα και τι μπορεί να χρειαστεί να επικεντρωθούν για να επιτύχουν τους επιθυμητούς στόχους σταδιοδρομίας τους.
Γιορτάστε τους αποφοίτους
Πολύ συχνά, τα πανεπιστήμια επικοινωνούν μόνο με τους αποφοίτους για να ζητήσουν δωρεές ή να παρακολουθήσουν μια εκδήλωση κριτικής στούντιο ή συγκέντρωσης κεφαλαίων. Τα πανεπιστήμια πρέπει να γιορτάσουν τους αποφοίτους τους πέρα από τις επετείους και τους σημαντικούς διορισμούς. Κάθε φορά που ένας αρχιτέκτονας τοπίου ανοίγει ένα έργο, κερδίζει ένα βραβείο ή δημοσιεύει ένα άρθρο, τα Πανεπιστημιακά Τμήματα θα πρέπει να το προωθήσουν στις πλατφόρμες κοινωνικών μέσων ενημέρωσης και τα ενημερωτικά δελτία – οι αποφοίτοι του ShowCasing δημιουργούν υπερηφάνεια στο τμήμα και φιλοδοξίες στους τρέχοντες φοιτητές.
Πείτε τις ιστορίες των αρχιτεκτόνων τοπίου
Πολλοί αρχιτέκτονες του τοπίου έχουν επιτακτικές ιστορίες σχετικά με τις σταδιοδρομίες τους, συμπεριλαμβανομένων των οποίων έχουν εμπλακεί, με τους οποίους έχουν συνεργαστεί και τι έχουν δημιουργήσει, τα οποία έχουν δημιουργήσει επιθετικές και πραγματικές, απτά οφέλη για τις κοινότητες και τις πόλεις. Μοιράζοντας τις ιστορίες των αρχιτεκτόνων τοπίου μέσω άρθρων, βίντεο και εικόνων σε κοινωνικά μέσα και άλλες πλατφόρμες, μπορούμε να φτιάξουμε το ενδιαφέρον των μαθητών μέσω της οπτικής επικοινωνίας, δημιουργώντας την επιθυμία να μάθουμε περισσότερα.
Άρθρο από τον Damian Holmes, ιδρυτή και συντάκτη της παγκόσμιας αρχιτεκτονικής τοπίου
Εάν σας αρέσει αυτό το άρθρο, μπορείτε επίσης να σας ενδιαφέρει Πώς προσελκύουμε περισσότερους ανθρώπους στην αρχιτεκτονική τοπίου;
